RSS
Container Icon

Vídeos Avaliativos do ano de 2012 (O último ano)



Vídeo 1: A Relação da água com a transmissão de doenças

Link: http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&v=g52JIQZI6oo&NR=1

Tema: "A relação da água com a transmissão de doenças"
Trabalho de Biologia 3º E.M
12/04/2012
Profº Juliano Gonçales




Vídeo 2: Distúrbios Metabólicos
Link: http://www.youtube.com/watch?v=eBfh_L_bpQQ

Tema: Distúrbios Metabólicos
Trabalho de Biologia 3º E.M
10/02/2012
Profº Juliano Gonçales

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Músicas ambientais





Erasmo e Roberto Carlos: compositores de uma excelente música, chamada “As Baleias”.
O tema meio ambiente, felizmente, está muito em voga nos dias atuais. No entanto, muitas vezes em razão dos discursos repetitivos e simplistas, que veem somente na reciclagem a solução de todos os problemas; nem sempre os alunos, e a sociedade de uma forma geral, têm a oportunidade de refletir sobre tais questões. O que parece é que basta jogar o seu lixo no recipiente correto para que sua parte esteja feita, e receba a isenção de qualquer outra responsabilidade.
Por outro lado, nem sempre o discurso do “faça a sua parte” é atrativo, já que requer reflexões que, nem sempre, os interlocutores estão dispostos a fazer. Assim, corre-se o risco de serem apenas palavras... ao vento.
Considerando os aspectos citados, esse texto tem o objetivo de listar algumas canções que podem ser utilizadas para a sensibilização ambiental; e que podem ser utilizadas em diversos contextos, como para serem tocadas antes de um evento da escola, para atividades de interpretação de texto, encerramento de uma aula ligada ao tema, entretenimento; ou mesmo sendo lançado um desafio para que seja feito um festival de músicas ambientais, nas quais estas podem ser apresentadas pelos alunos, seja cantando, tocando, ou mesmo por meio de recitações ou ilustrações gráficas.
 
Abaixo, algumas delas:
 
- Absurdo , de Vanessa da Mata: Aqui, a cantora mato-grossense aponta o comportamento autodestrutivo humano que, ao prejudicar a natureza, prejudica a si mesmo – já que fazem parte do mesmo conjunto, das mesmas interações, do mesmo planeta.

- Sobradinho , de Sá e Guarabyra: Essa música, escrita por dois dos principais nomes do rock rural se inicia assim “O homem chega e já desfaz a natureza/Tira a gente põe represa, diz que tudo vai mudar”. Sobre isso, há muita coisa para setrabalhar...

- O Autor da Natureza , de Zé Vicente da Paraíba, Passarinho do Norte e Bráulio Tavares: Esta música fala bastante da biodiversidade e suas peculiaridades.

- Xote Ecológico , de Luiz Gonzaga: Em ritmo muito animado, essa música fala sobre a destruição dos recursos naturais do planeta e seu impacto.

- Terra , de Caetano Veloso: Essa canção é muito bela, e mais parece uma declaração para o nosso planeta.

- Planeta Azul , de Xororó e Aldemir: Além de falar sobre a poluição provocada pelo homem, essa música sugere também pontos interessantes para serem abordados, no que diz respeito às inversões climáticas.

- O Sal da Terra , de Beto Guedes e Ronaldo Bastos: Também muito bonita e profunda; essa música reconhece a ganância humana, e a necessidade de se banir a opressão, e resgatar o amor.

- Planeta Água , de Guilherme Arantes: De forma muito profunda, fala da água e da sua presença em diversas situações, tanto boas quanto ruins.
- As Baleias , de Roberto e Erasmo Carlos: Essa música fala da extinção provocada pelas ações descabidas do homem, como a caça. Excelente material para levantar outras atividades humanas que provocam a extinção de espécies. Esta seção e este texto podem ajudar em alguma futura atividade com os alunos.

Há também algumas mais direcionadas às crianças, como:
 
- Natureza Mãe , de Eliana: A ex-apresentadora infantil interpreta, nessa música, informações muito relevantes que, tal como em O Sal da Terra, mostra a importância da união para melhorarmos o planeta em que vivemos.
- Planeta Azul , de Mara Maravilha: Além de essa canção considerar os aspectos levantados na música do tópico anterior, fala-se na evolução, o que é um aspecto completamente relacionado à biodiversidade.
 
Por Mariana Araguaia
Bióloga, especialista em Educação Ambiental
Equipe Brasil Escola
Biologia - Estratégias de Ensino - Educador - Brasil Escola
Fonte: 
http://educador.brasilescola.com/estrategias-ensino/musicas-ambientais.htm

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Resenha de artigos sobre Preconceitos com os homossexuais.

Tarefa: "Superheroes" (DNA).
Prazo: 26/10/12
- Fazer uma resenha de cada um dos artigos que você postou anteriormente no blog.
Resenhas devem ser postadas em seu blog.
Tema: Trabalho de conclusão do 3º E.M
 (Preconceito com os homossexuais). 


Política e sexualidade: notas sobre o combate ao preconceito contra os homossexuais.

A cada dia nosso país vem abordando mais a temática da homossexualidade, principalmente após a tramitação do projeto de Lei nº 1.151 sobre a união civil entre pessoas do mesmo sexo, que está desde 1995 estagnado no congresso nacional.
A partir de um breve histórico da obra de Marco Aurélio e Frederico Machado, apontam que a homossexualidade atravessa períodos históricos (sempre existiu), não necessariamente com essa denominação.
Os autores iniciam sua obra apresentando suas concepções sobre identidade 
social e a relação com a sexualidade. Já na introdução, eles abordam a sexualidade humana como um jogo complexo entre o "eu" e "nós". Ou seja, um jogo social. 
Na discussão sobre identidade sexual, os autores apontam para a necessidade de compreender a sexualidade como fenômeno que envolve desde aspectos biológicos até sociais.

Para compreender o preconceito, Prado e Machado fazem uma leitura interessante a partir de autores como Henri Tajfel e sua teoria da categorização social. 
O livro apresenta uma abordagem bastante importante sobre a discussão que realmente é necessária nos dias atuais, devido elevado número de casos de violência contra homossexuais, configurados como atos homofóbicos.

A principal contribuição dessa obra talvez é a clareza que passa ao leitor, principalmente para iniciantes.
                REFERÊNCIA: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-71822010000300021&lang=pt
________________________________________________________________________

Preconceito contra homossexuais e representações sociais da homossexualidade em seminaristas católicos e evangélicos.

Contrariamente ao que acontece em grupos protegidos pela norma do anti-preconceito, as manifestações contra a aplicação dos princípios de igualdade aos homossexuais são frequentes, nomeadamente as organizadas pelos movimentos religiosos. Entretanto, as pesquisas ainda não responderam de forma clara a questões que envolvem a forma como esses grupos religiosos, especialmente os evangélicos e os católicos, expressam o seu posicionamento em relação aos homossexuais e aos mecanismos psicossociais que fundamentam esses posicionamentos.

Mesmo que a importância das representações sociais para a compreensão do preconceito (Moscovici & Pérez, 1997) já tenha sido sublinhada, pouca atenção tem sido dada a um tipo mais específico de representações – as teorias de senso comum sobre a natureza dos grupos sociais, no tocante às atitudes preconceituosas. No entanto, ainda que não invoque de forma explícita a teoria das representações sociais, os estudos desenvolvidos à luz do conceito de essencialismo psicológico propõem, de uma maneira ou de outra, que as teorias que as pessoas têm sobre a natureza dos grupos sociais são fatores fundamentais para a compreensão das tensões intergrupais. 
A análise dos preditores do tipo de preconceito revelou que os evangélicos exprimem o seu preconceito de forma mais flagrante do que os católicos, que são mais sutis.
                   REFERÊNCIA: 
http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722011000100010&lang=pt

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Artigos sobre Preconceitos com os homossexuais.


Tarefa: "Save- me" (GENE)

Prazo: 19/10/12
- Localizar, ler e postar os links de 2 artigos da base SCIELO.
Tema: Trabalho de conclusão do 3º E.M  (Preconceito com os homossexuais).

LINK 01: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-71822010000300021&lang=pt

Política e sexualidade: notas sobre o combate ao preconceito contra os homossexuaisCada vez mais nosso país tem se reportado a discussões sobre a temática da homossexualidade, principalmente após a tramitação do projeto de Lei nº 1.151 sobre a união civil entre pessoas do mesmo sexo, que está desde 1995 estagnado no congresso nacional. Isto demonstra que essa discussão não é tão tranquila de ser realizada, mesmo em um país cujo senso comum é a ideia de "democracia sexual" em relação às normas sexuais.

LINK 02: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0102-37722011000100010&lang=pt

Preconceito contra homossexuais e representações sociais da homossexualidade em seminaristas católicos e evangélicos

Este trabalho analisa as relações entre o preconceito contra os homossexuais e as representações sociais sobre a homossexualidade. Trata-se de um estudo correlacional com 374 estudantes de teologia (207 evangélicos e 167 católicos) que responderam um questionário sobre crenças e atitudes em relação aos homossexuais. Os resultados indicam duas formas de expressão do preconceito: sutil e flagrante. O preconceito sutil está relacionado com a crença numa natureza biológica e psicossocial e com a descrença numa representação ético-moral da homossexualidade. O preconceito flagrante está relacionado com a descrença na natureza biológica e psicossocial e com uma representação ético-moral. A hipótese de que as representações sociais sobre a natureza dos grupos minoritários estão na base do preconceito e da discriminação é corroborada.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Artigo sobre: "Evolução das espécies".


Cucos, formigas, abelhas e a evolução dos instintos.

 Neste artigo, é abordado o capítulo VII de "A Origem das Espécies" (Instinto), no qual Charles Darwin efetua uma aplicação da teoria da evolução por seleção natural ao domínio dos instintos, inaugurando a análise biológica do comportamento.

Link: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1981-81222012000100012&lang=pt

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Resenha- resumo


1. Busca sobre as origens do mundo vivo.

** Machado, Sídio Biologia: ciência & tecnologia/ Sídio Machado. - 1ª. ed. - São Paulo: Scipione, 2009. Capítulo 2: Em busca das origens do mundo vivo.

2. Professor Adjunto do Instituto de Biologia. Universidade Federal Fluminense/ UFF- MEC

3. A Terra é o único lugar no Sistema Solar, habitado por seres vivos. Mas há quem diga que há vida por todo o Universo.
De acordo com a teoria do Big Bang, à medida que o Universo explodia, primeiro em uma escala de milésimos de segundos, depois em uma escala de milhares de anos, a temperatura diminuía, e assim permitindo que as partículas grudassem uma nas outras, formando os primeiros átomos. 
A Via Láctea teria surgido ha aproximadamente 13 bilhões de anos. Mais de 7 bilhões de anos depois, teria surgido o Sistema Solar, a partir do agrupamento  de gases e poeira girando em torno do sol (na época uma estrela em formação).
Graças a métodos de datação, hoje a idade da Terra é estimada em 4,6 bilhões de anos.
Acredita-se que no início de sua formação, a Terra era muito quente. Mas com o tempo, o acúmulo de água expelida pelos vulcões, elevou a umidade relativa da atmosfera, criando assim condições para o aperececimento do ciclo da água.
Ainda há dúvidas sobre a composição da atmosfera primitiva. Contudo, primeiras células não tiveram concentrados como percussores. A evolução do sistema genético foi posteriormente associada para originar a primeira célula viva.
________________________________________________________________________

1. Análise sobre origem dos seres vivos.

** Filho, Dorival Biologia: origem dos grandes grupos de seres vivos e a biodoversidade. Capítulo 5: origem dos grandes grupos de seres vivos e a biodoversidade.

2. Professor Dorival Filho.

3. Parece certo que o primeiro ser vivo era uma bactéria, parecida com algumas bactérias ainda vivas atualmente.
O processo que um novo ser surge pela união de dois outros, é chamado de simbiogênese. Até o surgimento dos eucariontes, o ritmo da evolução foi bastante lento. Mas quando atingimos 1 bilhão de anos atrás, o ritmo da evolução começa aumentar rapidamente. A capacidade de mudança dos eucariotos foi fundamental para isso. Apresar de multicelularidade, nesse período ainda não ha animais grandes suficientes para serem vistos a olho nu. 
Se pudéssemos voltar no tempo e passear pela Terra há 550 milhões de anos, teríamos uma visão desolada. A Terra firme seria estéril, sem vida. Se mergulhássemos nos mares, não veríamos nenhum peixe, crustáceo,  ou estrela do mar. Apenas alguns vermes, medusas, mas nada com um esqueleto.
É claro que animais não podem ter surgido do nada. Desde Darwin que sabemos que todos os seres vivos descendem de um ancestral.
O aparecimento "súbto" de vida vertebrada, há mais de 540 milhões de anos é simplesmente a primeira aparição de organismos com esqueletos que produzem fósseis facilmente observáveis. A pergunta que fica é por que essa diversificação ocorreu apenas há 600 milhões de anos?


  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Projeto Heróis do Futuro

 Esse ano (2012), ocorreu o Projeto Heróis do Futuro, projeto multiplataforma do sistema FIRJAN, por meio do SESI, com o objetivo de sensibilizar jovens estudantes, para os temas que seriam debatidos na Rio+20.
 Inicialmente voltado para alunos das redes pública e particular de ensino da cidade do Rio de Janeiro, além da rede SESI e SENAI de educação do estado do Rio, o projeto foi ampliado, permitindo a participação de qualquer pessoa em todo o mundo. O projeto conta com a parceria da Secretaria Municipal de Educação do Rio, que abriu as portas de suas escolas para os Heróis do Futuro. 
 Em ambas as categorias, todos concorrem a prêmio super legais, e na categoria escolar a escola também poderia ganhar.


 Todos puderam participar do concurso com seus amigos formado uma equipe que encarou jogos virtuais, quiz e desafios sobre sustentabilidade.
 Na primeira etapa, as equipes aprenderam se divertindo nos temas Resíduos, Saneamento, Transportes e Poluição.
 E na segunda etapa, a equipe usou todo o seu conhecimento para um super projeto: montar a maquete virtual de uma Cidade Sustentável.

Projetos como esse, além de ser um incentivo para crianças e jovens, é também para os adultos, que de uma forma bem diferente, aprendem o que é certo e errado pra saúde do planeta, e ainda mostram para o mundo, que à quem se preocupe com ele. A partir do jogo, as crianças passam a saber como se separa o lixo, as cores onde devem ser descartados, aprendem quais são reutilizáveis , entre outros.
"Heróis do Futuro foi um excelente projeto".

Mas o que será que as pessoas acharam do jogo?
Algumas pessoas que participaram do Projeto Heróis do Futuro, resolveram ajudar na pesquisa, respondendo as seguintes perguntas:

  01) O que você achou do jogo Heróis do Futuro?
  02) O que o jogo transmite a uma criança? Ex: O que elas aprendem com o jogo.


RESPOSTAS:

Juliano Gonçales: O jogo foi muito útil e rico em conteúdo. 
O jogador tinha que pensar de forma sustentável e acessava os conceitos sobre o meio ambiente de forma concreta.


Silvia Nunes: 
O jogo é bastante interativo e de cunho pedagógico, relacionando a aprendizagem significativa e o brincar. 
Transmite conhecimento relacionando a preservação do meio ambiente, 
bem como mostra que a ferramenta "computador" pode ser um 
aliado da aprendizagem.



Clara Letícia: O Projeto Heróis do Futuro, é um projeto interessante para as crianças, 
pois,ele ensina e incentiva as crianças a reciclarem, preservarem, etc, desde pequenos. 
Ajuda a criança a se conscientizar sobre a saúde do planeta.



Júlia Mazarin: Achei educativo, e um modo interessante de transmitir valores de preservação ambiental. 
Pode levar consciência do cuidado que a natureza precisa, 
de ações e prevenções, depois da degradação causada pelos humanos.



Ana Maria: Acho interessante, pois ensina quem joga, 
a como lidar com o lixo e o que precisamos para ter uma cidade sustentável de um modo mais "divertido" .


Nicanor Henrique:Eu achei o jogo bom, pois ensina as pessoas a terem noção da poluição, reciclagem, etc. O jogo transmite ensino, (ex: na reciclagem, quais são as cores das latas de reciclagem, da incentivo pra você reciclar, cuidar do planeta, etc.


Lucas Morandi: Eu achei bem interessante, pois é um modo de se aprofundar melhor nos estudos, através de um jogo.  


Lucas Kenjji: Bom, eu achei interessante, pois ensina sobre a sustentabilidade de um jeito legal, e a sustentabilidade é o que precisamos para um bom desenvolvimento do país. Transmite muitas coisas positivas, como cuidado com a natureza, o que é desenvolvimento sustentável, como pratica-lo e outros. 


Não quis ser identificado (a): Achei legal, com ele aprendemos como cuidar de um modo melhor da nossa cidade.


Não quis ser identificado (a): Eu achei interessante. 
O jogo pode ajudar as crianças a contribuir para ajudar o Planeta Terra a ser mais limpo e sem poluição.


                        Obs: Foram 23 pessoas entrevistadas, sendo algumas dessas entrevistas pessoalmente, e  outras por meio de uma rede social "FACEBOOK". 
                                                                           Obrigado a todos que participaram!







  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

A reciclagem e a criança.



  Saber reciclar todos os resíduos, respeitar o meio ambiente, e saber o que fazer para preservar nossa natureza, são alguns dos ensinos que os pais, devem passar para seus filhos. Somente assim eles crescerão com a mentalidade de que é necessário lutar e fazer cada um a sua parte para salvar e conservar nosso planeta.

Como explicar a reciclagem às crianças?

As crianças e a reciclagemPrimeiro ensinando-as como selecionar o lixo e onde devemos depositá-lo. Os resíduos podem ser separados em 5 grupos: o de papel, vidro, plástico, restos de comida, e outros mais orientados ao óleo, brinquedos, pilhas, etc. Existem cinco tipos de lixeiras onde devemos jogar o lixo:
1- Lixeira azul: destinado para papel e papelão.
2- Lixeira verde: destinado para vidros, cristal.
3- Lixeira vermelha: para as embalagens de plástico e briks , fora os de metal.
4- Lixeira amarela: para as embalagens de metal e aço.
5- Lixeira marrom: para os restos de comida, ou seja, para a matéria orgânica e também para outro tipo de restos como as plantas, tampas de cortiça, telas, terra, cinzas, pontas de cigarro, etc.

6- Lixeiras complementares: para jogar restos de óleo, brinquedos quebrados e pilhas.

Fonte: http://br.guiainfantil.com/meio-ambiente/221-a-reciclagem-e-as-criancas.html

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Jogos Educativos


 Os pequenos são muito sensíveis ao que veem, e aprendem mais, através de bons exemplos. Jogos violentos, só vão fazer aumentar a cada dia, a violência que já é enorme no mundo, pois pra criança, aquilo é correto. Eles não tem noção do certo e o errado, cabe aos pais ensinar, e cultivar o bem.

Vamos jogar?  
  Nada como um jogo divertido, onde seus heróis, e personagens de desenhos animados favoritos, ajudam a salvar o nosso planeta, jogando lixo no lixo, não poluindo, não desmatando.


DESCRIÇÃO: Este jogo de ajudar o meio ambiente ou que pode ser chamado também de jogo educativo é uma forma de educar as crianças sobre a importância de limpar as ruas, as cidades e jogar lixo no lixo. O nome original é jogo Eco Challenge que tem por objetivo correr em uma pista e recolher o maior número de latas, casca de banana e outros itens que encontrar no caminho. Veja quantos pontos você consegue fazer e não se esqueça de indicar o jogo para seus amigos, afinal de conta esse jogo do meio ambientepode conscientizar muitas pessoas para um mundo melhor. 
Link para ter acesso ao jogo:
 
http://jogosonlinegratis.uol.com.br/jogoonline/ajudar-o-meio-ambiente/ 


DESCRIÇÃO: De uma maneira divertida, o jogo contribui com o desenvolvimento da consciência ecológica da criança, pois ela memoriza rapidamente as cores usadas na Coleta Seletiva e aprende como separar os resíduos para a reciclagem. Além disso, a cada avanço, ela recebe informações de fácil entendimento sobre os danos que esses resíduos causam à natureza, caso não sejam reciclados.
Link para ter acesso ao jogo: 
http://www.escolagames.com.br/jogos/coletaSeletiva/

 



  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Preservação.



                                      blog.giselebundchen.com.br/charges-socioambientais/

"Amazônia é a maior floresta da Terra, e vem sofrendo perdas consideráveis, além de contar que já destruímos (nós, brasileiros), boa parte ou quase tudo da Mata Atlântica e de outras grandes áreas verdades.O papel da flora da terra é, através do processo de fotossíntese, reter boa parte desse gás carbônico, liberando Oxigênio. O mais irônico é que o homem, único animal RACIONAL, é o único que destrói o meio em que vive."

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS

Criança e a natureza.

                                                   



 Sabe- se que a natureza está cada vez mais sendo destruída pelo homem. Poluição, desmatamento, lixo jogado em qualquer lugar...
 É desde cedo que se aprende, sendo assim, as crianças tem que serem mais conscientizadas e saberem a importância de preservarem o meio ambiente.
 A criança deve saber desde cedo que se tratar bem à natureza, poderá receber benefícios em troca, e se maltratá- la, ela poderá se voltar contra todos nós. Por isso, é bom lembrar sempre em conscientizar as crianças, mostrar a realidade em que está vivendo, pedir opiniões, discutir metas, unir ideias para melhoria da natureza, que está acabando cada vez mais.


                          Autor: ROCHA, Viviane, ORIENTADOR: TERCIOTTI, Adelci, Unifeob- Centro Universitário da Sundação de Ensino Otávio Bastos- Pedagogia 3º ano.

  • Digg
  • Del.icio.us
  • StumbleUpon
  • Reddit
  • RSS